GREVE

Boa noite galera, aqui quem fala é o Rafael Velloso, Diretor de Ciências e Tecnologia do Dce Ifrj, venho aqui, perguntar a opinião de vocês com relação a greve, para podermos assumir um posicionamento perante todos. Eu, particulamente, sou a favor da greve, apesar do fato que seremos prejudicados com isso, com o prolongamento de nosso semestre, as causas da greve são justas! A educação vem sofrendo cortes e mais cortes, as faculdades sucateadas e os professores desvalorizados. Nesta greve, na minha opinião e que sinceramente espero que seja a de vocês também, devemos andar de mãos dadas com os professores, pois a alem desses fatores que já mencionei anteriormente, as pautas da greve não só beneficiam os professores, como também os alunos, visto que uma das bandeiras principais é o 10% do PIB para educação, bandeira defendida também por nós, estudantes universitários...

Boas Vindos Calouros

O DCE-IFRJ, juntos Centros Acadêmicos dá boas vindas aos Calouros do período de 2011.02.

Vice-Presidente do DCE e aluno do curso de Farmácia do IFRJ (Rodrigo Martins) é eleito Coordenador Executivo da Executiva Regional dos Estudantes de Farmácia da Região Sudeste (EREFAR – Região Sudeste)

Nos dias 24 a 30 de Julho de 2011 foi realizado, em Fortaleza - CE, o 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Farmácia (ENEF), que teve como tema principal “Os desafios da implementação de um novo currículo no curso de Farmácia (Currículo Generalista)”.

Foram realizados grupos de debates, mesas redondas e a construção do Ato Público, que teve sua realização no dia 29 de Julho de 2011 em forma de passeata pelas ruas de Fortaleza – CE e conscientização da população quanto a importância do Farmacêutico na sociedade.

Neste mesmo período realizou-se o Conselho Regional de Entidades Estudantis de Farmácia da Região Sudeste (CoREEF – Região Sudeste), onde estiveram presentes representantes dos Centro Acadêmicos/Diretórios Acadêmicos de Farmácia das Instituições de Ensino Superior (IES) dos estados do Rio de Janeiro, Minas Gerais, São Paulo e Espírito Santo.

Deste conselho participou o Vice-Presidente do Diretório Central dos Estudantes (DCE), Coordenador de Relações Públicas do Centro Acadêmico de Farmácia (CAFAMS) e aluno do IFRJ, Rodrigo Martins, e o mesmo ressaltou que seria importante a reestruturação da Executiva Regional dos Estudantes de Farmácia na Região Sudeste (EREFAR – Região Sudeste), pois trata-se de uma região onde sofremos maior pressão do comércio e, constatado em levantamento prévio, onde contamos com o menor número de Centros Acadêmicos/Diretórios Acadêmicos que representem seus estudantes e participem do Movimento Estudantil de Farmácia (MEF).

Visto esta importância foi proposta a criação de uma chapa para candidatar-se a gestão da EREFAR – Região Sudeste e no dia 28 de Julho de 2011, foi lançada a candidatura da “Chapa Reconstruir” em Conselho Nacional de Entidades Estudantis de Farmácia (CoNEEF).

A chapa tem como proposta principal a reestruturação do Movimento Estudantil de Farmácia (MEF) na Região Sudeste como ponto de partida incentivo de criação de Centros Acadêmicos/Diretórios Acadêmicos em toda a região e é composta por variadas IES, como: UFMG, UFES, UNOESTE, UNESP, UFRJ e o IFRJ, representado pelo aluno Rodrigo Martins com o cargo de Coordenador Executivo da EREFAR – Região Sudeste. Tratando-se de candidatura única e sendo feita em CoNEEF, a chapa foi eleita porém realizará sua posse em CoNEEF de Outubro que ocorrerá em Maringá – PR.

Mostrou-se neste evento a grande importância do MEF para a construção da profissão Farmacêutica e a grande representatividade que o IFRJ está construindo perante as outras IES em todo o Movimento Estudantil.

Nota de esclarecimento sobre a inscrição em disciplinas.

Nota de esclarecimento.

Inscrições das disciplinas.

Como presidente do DCE do IFRJ, conversei no dia 29 de Julho, com o Magnífico Reitor e Professor Sr. Fernando Cesar Pimentel Gusmão, onde o mesmo garantiu que nenhum aluno seria prejudicado por eventuais problemas ocorridos durante a inscrição em disciplinas, pois o prazo para efetuá-las seria ampliado, como está indicado no site do IFRJ. Onde a data limite foi alterada, estendendo-se até 03 de Agosto de 2011. Já os casos que continuem a apresentar problemas, serão resolvidos durante o prazo de ajuste de disciplinas.

Foi então marcada para a data 01 de Agosto, uma reunião junto ao reitor e as diretorias responsáveis por este assunto, onde analisaremos de forma a não lesar os alunos, as necessidades e as possíveis soluções para os devidos problemas ocorridos.

Peço, portanto, aos alunos do IFRJ, que fiquem atentos aos prazos para o ajuste de disciplinas, continuem tentando se inscrever nas disciplinas e que comuniquem ao DCE através do Facebook os problemas que estão encontrando ao tentar se inscrever, para que possamos estar cientes de tais informações, a fim de obter uma solução o mais breve possível.

Presidente do DCE do IFRJ,

Bruno Campos.

Proposta estabelece direitos e deveres para alunos e grêmios estudantis

                                   Direito de greve contra aumento de mensalidades está previsto no texto. 

 

A Câmara analisa o Projeto de Lei 556/11, do deputado Weliton Prado (PT-MG), que define direitos e deveres de alunos e entidades estudantis. A greve é um dos direitos dos estudantes garantidos na proposta. Prado lembra que alunos de universidades privadas já têm se recusado a participar de aulas em protesto contra o aumento abusivo das mensalidades.

 

O texto também garante aos alunos o direito de eleger representantes em entidades estudantis e avaliar anualmente professores, infraestrutura e conteúdo escolar. Os alunos poderão ainda participar, por meio de seus representantes, nos órgãos de administração e gestão da instituição educacional, na criação e execução do projeto político-pedagógico e na elaboração do regimento interno. Entre os deveres previstos no texto estão assiduidade, pontualidade e empenho, cuidado com a infraestrutura escolar, o material didático e o mobiliário.

Pela proposta, as entidades estudantis são autônomas, portanto não podem sofrer interferência externa, e podem requerer a declaração de sua utilidade pública pelo Legislativo estadual. As instituições de ensino deverão garantir local para as entidades de estudantes se reunirem, ceder em comodato (espécie de empréstimo gratuito) móveis e equipamentos e conceder permissão para uso de atividades-meio, como reprografia ou cantina. O projeto exige ainda que as novas escolas reservem espaço para o grêmio estudantil, além de quadras poliesportivas.

As associações estudantis, na opinião de Prado, são importantes canais de comunicação na formação da opinião dos estudantes. “Essas instâncias são capazes de mobilizar os estudantes e contribuir em uma formação cidadã.”

A proposta tramita em regime conclusivo e será analisada pelas comissões de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

A importância do Estágio Supervisionado.

O estagio é um processo de aprendizagem indispensável a um profissional que deseja estar preparado para enfrentar o mercado de trabalho que cada vez está mais exigente, e nessa luta grande que todo o recém formado enfrenta é necessário estar com um currículo bem atraente, por isso é importante o estagio orientado.

            Está no estágio a oportunidade de assimilar a teoria e a prática, aprender as peculiaridades e "macetes" da profissão, conhecer a realidade do dia-a-dia, no que o acadêmico escolheu para exercer.

            À medida que o acadêmico tem contato com as tarefas que o estágio lhe proporciona, começa então a assimilar tudo aquilo que tem aprendido e até mesmo aquilo que ainda vai aprender teoricamente. 

            Sabemos que pedagogicamente o aprendizado é muito mais eficaz quando é adquirido por meio da experiência. Temos muito mais retenção ao aprendemos na prática do que ao que aprendemos lendo ou ouvindo. O que fazemos diariamente e com freqüência é absorvido com muito mais eficiência.

É comum ao estagiário lembrar do que realizou durante o estágio enquanto assiste às aulas e do que aprendeu em sala enquanto está exercendo atividades no estágio.

            Aos que já estagiaram são indiscutíveis os benefícios e vantagens desta experiência. As aulas em sala de aula ensinam conceitos e teorias que são necessárias aos futuros profissionais. A vivência do trabalho permite assimilar vários elementos que foram ensinados teoricamente.

            É possível distinguir aquilo que precisamos aprender e nos aperfeiçoar. Torna-se possível identificar deficiências e falhas, onde o estágio é o momento mais apropriado para extrair benefícios dos erros. Será também possível auferir a qualidade do ensino que temos conforme as dificuldades que enfrentamos.

            As empresas procuram cada vez mais os graduando para seu quadro de funcionários, o que por sua vez  acabam em contratações futuras, por isso é bom não deixar oportunidades de estágios não remunerados, pois, além de serem em maior oferta no mercado de trabalho o horário geralmente é bem flexível, o que também possibilita o acadêmico fazer alguns curso de extensão ou até mesmo de idiomas.   

O que o acadêmico precisa é prestar muita atenção nessa fase muito importante, pois, trata-se do crescimento profissional.

Daniel Cabral
Diretor de Políticas Institucionais e Extensão Universitária

Presidente da UJS Capital do Rio de Janeiro no 52º Conune